第一章 概述

　　1.1 項目概述

　　廣州市天譽創(chuàng)高電子科技有限公司就當前主流教育錄播教室建設需求進行了充分分析，并詳細閱讀了相關技術需求。經過仔細研究，并組織從事設計開發(fā)人員及系統(tǒng)架構師、方案工程師、項目經理等工程技術人員進行了深入的交流和討論。在總體實現功能齊全的前提下，提出廣泛適用于各類教育錄播項目的解決方案。

　　項目整體設計規(guī)劃如下：

　　工程建設目標是利用計算機技術、網絡技術、音視頻壓縮技術、自動跟蹤技術、多媒體技術，根據國內網絡環(huán)境規(guī)劃，遵循TCP/IP標準，構成具有課堂教學應用，支持網絡的點播、廣播、直播、互動教學、巡課、存儲、后期編輯、資源發(fā)布等多種功能，真正實現在網絡環(huán)境下對優(yōu)秀課堂的真實、全面、立體化的再現的全自動課程錄播系統(tǒng)。

　　1.2 設計描述

　　1.2.1 設計原則

　　教育錄播教室建設項目的整體方案設計將遵循以下基本原則：

　　1、先進性：先進的設計思想、網絡結構、開發(fā)工具，市場覆蓋率高、標準化和技術 成熟的軟硬件產品。

　　2、靈活性：采用積木式模塊組合和結構化設計，系統(tǒng)配置靈活，滿足學校逐步到位的建網原則，使網絡具有強大的可增長性和強壯性。

　　3、發(fā)展性：網絡規(guī)劃設計滿足用戶發(fā)展在配置上的預留，滿足因技術發(fā)展需要而實現低成本擴展和升級的需求。

　　4、可靠性：整體系統(tǒng)軟、硬件設備具有高可靠性，具備長期穩(wěn)定工作的能力，可實現系統(tǒng)冗余功能，并具有防止誤操作等行為對系統(tǒng)造成的破壞。

　　5、實用性：方案設計符合國際相關標準和技術規(guī)范，并且容易使用、操作簡便。充分考慮利用各種資源，人機界面友好，能使用戶最方便地實現各種功能。

　　6、開放性：在滿足安全可靠和實用的前提下，系統(tǒng)設計采用開放技術、開放結構、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，以利于網絡的維護、擴展升級及良好的靈活性、兼容性和可移植性。

　　1.2.2 設計標準

　　1、網絡設計和網絡設備符合以下標準：

　　1) IEEE802.3 10Base-T網絡標準;

　　2) IEEE802.3 100Base-TX快速以太網標準。

　　2、通訊協議標準：

　　絡層和傳輸層TCP/IP協議并兼容IPX協議，支持PPP和SLIP協議。

　　3、布線和電氣安裝標準

　　1)GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線工程設計規(guī)范;

　　2)ANSI EIA/TIA607民用建筑通訊接地標準;

　　3)ANSI EIA/TIA-568A商務建筑布線標準;

　　4)ANSI EIA/TIA-569A商務建筑通道標準;

　　5)ANSI EIA/TIA-606商務建筑布線系統(tǒng)文檔建立標準;

　　6)EIA/TIA TSB-67商務建筑布線系統(tǒng)測試標準;

　　7)GB50254-50259-96《電氣裝置安裝工程施工及驗收設計規(guī)范》;

　　8)GA/T75-94《中華人民共和國公共安全行業(yè)標準》;

　　9)GYJ125-86《廳堂擴聲系統(tǒng)聲學特性指標標準》;

　　10)GB6510-86《30MHz-1GHz音頻和視頻信號電纜分配系統(tǒng)》;

　　11)GBJ《有線電視廣播系統(tǒng)技術規(guī)范》;

　　12)GY106-92《民用建筑電纜電視系統(tǒng)工程技術規(guī)范》;

　　13)《民用建筑電氣設計標準》。

　　第二章 方案設計綜述

　　2.1方案整體描述

　　本方案將在每個錄播教室安裝一套CREATOR快捷全自動一體式錄播系統(tǒng)，該系統(tǒng)針對現今高教、職教、普教等信息化教學的重點需求，利用純硬件的VGA、SDI采集壓縮編碼技術實現老師的講稿、多媒體課件、現場多路的視頻信號實時采集壓縮，以標準的流媒體方式實現在網絡中的傳輸、管理、控制，支持網絡的點播、廣播、直播、交互、巡課、存貯、后期編輯等多種利用。

　　另外在學校或教育局中心機房搭建集控中心，安裝CREATOR快捷集控系統(tǒng)，集控中心可對各個學校的錄播教室進行遠程啟動、停止，以及實時的監(jiān)控、遠程錄像等，達成監(jiān)控、巡課、錄播一體化，并可進行點直播管理服務。

　　資源管理平臺接收各個學校上傳的精品課件;直播服務接收各個學校的精品課程的直播轉發(fā)請求。

　　2.2 整體拓撲圖

　　2.3方案整體功能應用

　　2.3.1網絡課件制作

　　系統(tǒng)能自動生成可供網絡點播的網絡課件，后期可對錄像文件進行刪減、合成等編輯，也可導入非線編平臺進行專業(yè)編輯。方便用戶教與學的綜合應用，優(yōu)質精品課件的評比等等。

　　2.3.2優(yōu)質課程資源庫建設

　　可以為學校進行優(yōu)質課資源庫建設，同時也可為課件上傳提供開放式管理平臺。教師上課完成時，錄制的課件會自動生成，編輯后可直接上傳到服務器;配合個人資源庫管理權限，進行資源分類/多級目錄創(chuàng)建/課件預覽/課件刪除等操作。

　　系統(tǒng)還為教師資源上傳點播提供開放式管理平臺。同時管理平臺全面支持基于內部園區(qū)網或廣域網終端對課件庫資源的授權訪問/瀏覽查詢/下載導出應用。

　　2.3.3遠程互動教學應用

　　通過專用的教育網絡，教育局和各學校之間可以進行課堂的網絡直播和課后點播，示范性教學、學生遠程學習，遠程互動教學、視頻會議等等。用戶可以隨時隨地進行觀摩、學習，不再受空間和時間的限制。

　　2.3.4遠程巡課應用

　　局領導、校領導在辦公室即可輕松巡視每一個班級。支持多級目錄管理，可支持市、縣(區(qū))、學校、年級、班級的多級目錄;可以看到該教室的全部攝像機畫面及VGA 畫面，達到全方位巡課的目的。

　　2.3.5教學技能訓練、微格教學評估

　　教師的教學技能訓練一直是學校關注的重點，以往通過上教室現場聽課的方式無法正確客觀地對教師進行評估，已經無法滿足學校的需求。通過CREATOR快捷錄播系統(tǒng)，可以遠程對教師的教學技能進行客觀的綜合評估，以訓練教師的各項教學技能，從而使教學水平得以提高。

　　2.3.6專家報告、重要會議錄制

　　在企事業(yè)單位里，各種培訓、專家的報告、重要的會議越來越多，各種如手工記錄、人工錄音和人工錄像的原始模式已經無法滿足需求。隨著信息技術數字化、網絡化進程的不斷深入，通過錄播系統(tǒng)進行全方位的錄制，能夠真實地記錄各種會議的全過程，并作為歷史資料永久保存下來，可以方便用戶在會后進行資料查詢和播放。

　　2.4設備組成

　　2.4.1學校教室終端

　　教室端主要設備：一體式錄播主機、教師計算機、攝像機、無線麥、吊麥、音頻處理器、液晶一體機。錄播主機主要負責采集視頻、音頻、VGA等信息，進行編碼、存儲。

　　2.4.2學校總控室

　　總控室主要設備：直播服務器，資源管理服務器。主要功能如下：

　　直播服務器可通過校級資源管理平臺對本校錄播教室課程發(fā)起大規(guī)模的直播應用，智能錄播系統(tǒng)只提供1路的網絡流媒體數據給直播服務器，在由直播服務器復制網絡流媒體數據給其它的連接用戶，這樣可以大大擴展直播的數量;組播只占用一路帶寬，對有大量收看端的場合特別適用。

　　錄制好的課件經過編輯后可上傳至資源管理服務器，通過學校的資源管理平臺進行課件統(tǒng)一管理及課后點播。

　　2.4.3教育局設備室

　　教育局設備室主要設備：直播服務器、資源管理服務器、監(jiān)控服務器。

　　直播服務器可通過區(qū)級教育資源共享管理平臺對各學校錄播教室課程發(fā)起大規(guī)模直播應用。

　　資源管理服務器主要負責管理各大院校上傳的課件及其他資源，并提供在線直播、點播功能。

　　監(jiān)控服務器安裝CREATOR快捷集中監(jiān)控管理系統(tǒng)軟件，可對下面各個校區(qū)錄播教室的錄播系統(tǒng)進行遠程啟動、停止，以及實時的監(jiān)控、遠程錄像等，達成監(jiān)控、錄播一體化，并可進行點直播管理服務。

　　第三章 錄播教室建設方案

　　3.1系統(tǒng)概述

　　各校區(qū)錄播教室均采用一套CREATOR快捷一體式錄播系統(tǒng)作為硬件平臺。采用四機位的跟蹤策略，能夠對教師特寫、板書特寫、講臺全景、學生特寫、學生全景進行全自動的跟蹤拍攝。CREATOR快捷一體式錄播系統(tǒng)采用嵌入式硬件平臺和操作系統(tǒng)，集錄制、直播、自動跟蹤、導播管理、存儲、視音頻編碼等功能于一體。整個系統(tǒng)從開始錄制—編輯—存儲—發(fā)布整個流程均有相配套的軟硬件給予支持，流程圖如下：

　　3.2系統(tǒng)拓撲圖

　　3.3錄播教室系統(tǒng)組成

　　錄播教室由多個子模塊組成，包括多媒體教室模塊(如講臺、中控、展臺、筆記本、投影機等等)、教室場景攝像機圖像采集模塊、VGA采集模塊、自動跟蹤探測模塊、拾音系統(tǒng)、擴音系統(tǒng)、網絡實時直播模塊、B/S架構點播模塊、錄播系統(tǒng)資源管理模塊以及外部條件(燈光系統(tǒng)、吸音處理)等。

　　3.3.1錄播教室設備分布圖

　　錄播教室的設備分布會根據教室的大小及系統(tǒng)配置情況的不同而設計，在普通8×12米教室的模式下設備在教室的分布見圖3.3.1：

　　3.3.1錄播教室設備安裝分布圖

　　在教室的正立面安裝有：①學生特寫攝像機;②學生定位攝像機;③擴聲音箱;④液晶平板電視。教室的后立面有：⑤教師特寫和板書拍攝攝像機。教室兩側分別是⑦全景攝像機和⑧板書定位攝像機。在教室的中間是⑨教師定位攝像機。另外在教室天花上均勻地分布安裝有多支⑩學生拾音話筒。所有的外部設備通過⑾線纜連到到⑿講臺位置，與講臺內的機柜設備相連接。

　　3.3.2錄播教室設備系統(tǒng)連接圖

　　3.3.3錄播教室模塊建設

　　課程錄制首先應在錄播教室里進行，因而錄播教室建設是這個方案中的基礎部分，錄播教室綜合應用了現代多媒體控制技術，協同自動跟蹤系統(tǒng)、音頻采集系統(tǒng)等將課堂的音視頻信號采集進來再進入到錄播系統(tǒng)進行編碼錄制。

　　3.3.3.1視頻自動跟蹤模塊

　　CREATOR快捷智能錄播一體機將自動跟蹤系統(tǒng)內嵌在錄播主機里，無需再另外高價購買多一套跟蹤系統(tǒng)。該跟蹤系統(tǒng)能夠支持4機位/3機位/2機位的拍攝功能。

　　4機位是使用4路攝像機分別拍攝板書/教師特寫、教師全景、學生全景、學生特寫。

　　3機位是使用3路拍攝攝像機分別拍攝板書、教師、學生，各自獨立;

　　2機位是使用2路拍攝攝像機，攝板書、教師用1路、學生用1路。

　　系統(tǒng)具有良好的兼容性，支持多種會議攝像機，兼容Pelco-P、Pelco-D、Visca協議。圖像跟蹤系統(tǒng)的核心部分全自動跟蹤主機為CREATOR快捷自主研發(fā)，該跟蹤主機采用圖像識別跟蹤技術，嵌入式DSP高速圖像處理系統(tǒng)，跟蹤范圍、屏蔽范圍可調，跟蹤距離、跟蹤角度符合教室實際、采用鏡頭定位，檢測效果好，視場角度大。

　　學生跟蹤：對于站立回答問題的學生，跟蹤系統(tǒng)能夠自動、準確檢測學生的位置，實時的跟蹤拍攝，并給予特寫鏡頭。多學生站立，可給予全景鏡頭。當學生坐下時，鏡頭自動切換到教師畫面。

　　教師跟蹤：系統(tǒng)通過圖像分析能夠自動、準確檢測教師的位置，自動識別教師在講臺區(qū)域還是走向學生區(qū)域，并能夠實時的跟蹤拍攝，跟蹤過程平滑流暢，視覺體驗舒適。跟蹤范圍、屏蔽范圍可調，跟蹤距離、跟蹤角度符合教室實際。自動識別目標位置、實時控制攝像頭精確定位，并且能夠特寫模式拍攝。

　　板書特寫：圖像板書檢測系統(tǒng)通過圖像分析能夠自動、準確檢測教師書寫黑板的動作、位置并能夠實時控制板書特寫拍攝攝像機。實現板書特寫拍攝，同事發(fā)信號給錄播主機進行多機位視頻切換。實現平滑流暢，視覺體驗舒適的錄播。

　　3.3.3.2高清圖像采集錄制模塊

　　CREATOR快捷智能錄播一體機可支持4路高清SDI、1路高清VGA信號的采集和編碼錄制，最高支持1920X1080P@60Hz圖像分辨率。在直播的同時能實現錄制功能，可以提供至少兩種錄制模式：即單流單畫面的電影模式、多流多畫面的資源模式，以方便教師根據自己的情況進行選擇錄制，節(jié)省資源。可以電影模式與資源模式同時錄制，以備電影模式下出現垃圾畫面可以從資源模式的文件中進行提取編輯、修補。錄制的音視頻文件直接記錄為MP4流媒體文件格式(采用H.264編碼)并保存在智能錄播存儲中，可通過Microsoft IE瀏覽器或通用的流媒體播放器播放。

　　錄制課件時可選擇多種碼流、多壓縮比同時生成。壓縮輸出碼率150Kbps～2Mbps(高清教室為150Kbps～8Mbps)可調。在后期的使用過程中可以方便的按照帶寬來進行智能視頻流傳送。支持多種分辨率，最高壓縮分辨率D1(高清為1080P)。視頻壓縮標準H.264。具有自動添加片頭、片尾、LOGO、水印和老師名及課程名稱。

　　3.3.3.3智能視頻導播模塊

　　導播平臺集視頻監(jiān)視，視頻切換、云臺控制，音頻調整，直播/錄制、暫停等控制、直播監(jiān)視等功能，在一個軟件界面中顯示及操作;整合了全自動技術的控制，如跟蹤、智能切換等等控制功能;啟動錄制/暫停錄制、音頻調整功能功能;

　　整個導播平臺管理界面直觀、簡潔、明了。如上圖所示，上方的圖像為最終輸出內容;下面是輸入的視頻及VGA信號。所有的操作只需通過鼠標即可完成，簡單、靈活，無需太多專業(yè)技術知識。直接使用鼠標點擊相應的輸入視頻源窗口就能夠把該路視頻輸出。輸出圖像流暢平滑，無抖動、花屏等現象，切換過程無縫，銜接自然。每一路視頻都支持實時的云臺控制功能，不需要放置在直播端才能控制的弊端。可以支持切換直播輸出前直接控制云臺或切換直播輸出后使用云臺功能。

　　3.3.3.4非線性視頻編輯模塊

　　非線性編輯模塊具有時間線功能，課件所有信息(音頻、視頻)分軌道編輯，可以對音頻、視頻的每一部分進行剪切、粘貼、刪除、替換等編輯。可添加字幕、背景聲音等;能夠進行音頻的音量調節(jié);

　　支持目前主流的流媒體文件格式，例如：.mp4、.asf、.avi、wov、.flv等，能夠生成任意分辨率的課件。

　　3.3.3.5實時直播模塊

　　CREATOR快捷智能錄播一體機內置直播功能，通過網絡實現網絡流媒體直播功能，觀看的用戶只需通過IE方式登錄智能錄播系統(tǒng)或者進入資源管理平臺直播頁面，即可觀看到直播節(jié)目。

　　CREATOR快捷智能錄播系統(tǒng)支持單播功能和組播功能：

　　1)單播功能，每一個用戶直接與智能錄播系統(tǒng)連接，網絡流媒體數據全部由智能錄播系統(tǒng)提供，通用性強，不需要涉及網絡的設置或修改，適用小范圍直播;

　　2)組播功能，可以把直播發(fā)給更多的用戶;智能錄播系統(tǒng)只提供1路的網絡流媒體數據給直播服務器，在由直播服務器復制網絡流媒體數據給其它的連接用戶。組播功能可以大大擴展直播的數量;組播只占用一路帶寬，對有大量收看端的場合特別適用。

　　3.3.3.6音視頻遠程互動模塊

　　CREATOR快捷智能錄播一體機內置遠程音視頻交互功能，無需另外添加視頻會議終端即可完成遠程互動教學功能。系統(tǒng)能夠將任意一個互動教室的音視頻傳輸到主講教室，主講教室也可以將音視頻直播到每個互動教室和旁聽教室。

　　3.3.3.7 集中監(jiān)控管理模塊

　　集中監(jiān)控管理模塊直接與錄播設備(課室)對接，接收錄播的直播畫面，通過分屏的方式集中顯示;通過點擊就能夠實現全屏顯示，并且可以實現導播等高級控制功能。

　　支持多級目錄管理，可支持市、縣(區(qū))、學校、年級、班級的多級目錄;局領導、校領導在辦公室即可輕松巡視每一個班級。單擊任何一個教室，可以看到該教室的全部攝像機畫面及VGA 畫面，再單擊該畫面可以全屏顯示，達到全方位巡課的目的。可單獨監(jiān)聽任意一個教室的語音。

　　3.3.3.8數字音頻采集

　　數字音頻采集系統(tǒng)采用聲控自動開閉技術，可根據講話者的聲場情況自動開啟、關閉話筒，采用自動壓限技術，保證在距話筒不同距離內講話，錄音的音量大小一致，同一音源下，距話筒30厘米與距話筒2米，錄音電平相差小于3-4DB ;可根據使用通道的增多，自動調整輸出電平，有效防止嘯叫的產生。

　　3.4相關產品性能與參數

　　3.4.1 CR-X6一體式錄播主機

　　規(guī)格參數：

　　1、多媒體錄播一體機采用專用嵌入式硬件平臺和操作系統(tǒng)，非PC機插卡方式，為高集成度設備，集錄制、直播、導播管理、存儲、視音頻編碼等功能于一體。

　　2、內置1路VGA采集，4路1080P高清視頻采集，4路分析攝像視頻采集，內置采音模塊，可完成1路音頻采集。

　　3、1路HDMI輸出接口，支持4畫面分割顯示，可同時輸出4路本地或遠端錄播教室直播畫面，無需添加視頻終端即可實現不少于4個點的遠程音視頻互動，分辨率最大支持1920*1080/60Hz;

　　4、內置圖像跟蹤系統(tǒng)，與錄播主機一體化硬件設計，3個RS232控制跟蹤攝像頭輸出，支持2/3/4路攝像機的跟蹤定位拍攝，分別對應教師區(qū)、學生區(qū)、板書區(qū),可以自動識別目標位置、并動態(tài)控制攝像頭跟蹤拍攝，實現教師跟蹤、學生跟蹤和板書跟蹤，確保教師、學生和板書特寫畫面，以及教師在課室范圍內任意位置準確、實時跟拍;

　　5、一個keyboard接口，支持外接控制面板，可直接通過講臺面板控制錄播的開始、暫停、停止以及鎖定VGA;

　　6、標準流媒體文件格式，視頻MP4/asf;適合通用播放器或嵌入式網頁播放方式;

　　7、1個RS232對外控制接口，2個網絡接口，可方便調試和導播;

　　8、一個USB2.0接口，可直接U盤或移動硬盤拷貝錄制的音視頻文件;

　　9、自帶2T監(jiān)控級紫盤，用于節(jié)目的長時間錄制。

　　10、內置5寸LCD觸摸控制面板，圖形化方式實現顯示主機狀態(tài)信息、當前錄制信息、磁盤空間信息，可通觸摸屏控制錄播的開始、暫停、停止以及對視頻的拷貝，對錄制的視頻參數進行設置;無需任何軟件或網絡平臺即可完成課程錄制;

　　3.4.2 CR-E1013高清跟蹤攝像機

　　CR-E1013是高清晰度攝像機，集成了一個18倍光學變焦鏡頭，有支持水平、垂直旋轉的機構，內含1/3"HD CMOS圖像傳感器，擁有200萬有效像素，輸出分辨率高達1080P 50/60Hz;可以安裝在天花板和桌面;是視頻會議，遠程教學，醫(yī)療，教堂，法庭等的理想選擇。

　　規(guī)格參數

　　視頻格式: 720p@50/60, 1080i@50/60;1080p@60/50;

　　視頻輸出接口:YPbPr、DVI(HDMI)、SDI

　　傳感器類型:1/3英寸CMOS，有效像素：207萬，總像素274萬。

　　鏡頭焦距: 18x，f4.7mm ~ 84.6mm，F1.8 ~ F2.8。

　　水平視場角: 55.2° ~ 3.2°。

　　轉動范圍:水平轉動范圍：±170°;俯仰轉動范圍：-30° ~ +90°。可倒裝。

　　轉動速度: 1.7° ~ 100° /s

　　俯仰轉動速度：1.7° ~ 69.9° /s

　　預置位數量:128個。

　　預置位精度：≤0.2°。

　　控制信號接口:8芯miniDIN，RS232，VISCA協議。

　　紅外遙控器:支持。

　　自動/手動控制:支持自動/手動白平衡調節(jié)，自動/手;曝光調節(jié)(光圈、快門)，自動/手動聚焦調節(jié)。

　　支持圖像WDR技術:≥100dB。

　　3.4.3 CR-E1014 高清全景攝像機

　　3.4.4 CR-E1000分析攝像機

　　規(guī)格參數：

　　1、焦距: 2.8mm

　　2、焦段: 廣角

　　3、感光面積: 1/3英寸

　　4、線數：1080TVL

　　3.4.5 CR-EDSP401數字音頻處理器

　　8通道智能會議混音器，具有8路信號輸入、自動開啟只有信號輸入的通道，通道閘門動作電平能自動調整或手動調節(jié)。NOMA功能可根據使用通道的增多，自動調整輸出電平，有效防止嘯叫的產生。每個通道均可個別設定為優(yōu)先發(fā)言模式及裝有限幅器。同時本機通過RS-232C商品通訊，利用電腦、中控或本機所配制的小型控制器實現遠程控制話筒的開關，最多可擴展到16臺。后面板配有外部控制輸出端子，可以根據控制協議配置攝像頭組成視像會議系統(tǒng)。

　　詳細功能

　　1)具備8路信號輸入，自動開啟只有信號輸入的通道。通道閘門動作電平能自動調整或手動調整。

　　2)每通道均可設定為優(yōu)先發(fā)言，在優(yōu)先通道發(fā)言時，其他通道的發(fā)言將自動關閉。

　　3)每個通道的輸入口可以根據輸入設備不同，選擇不同的輸入電平，及還可以單獨調節(jié)通道的增益。

　　4)每個通道音量可以單獨調整，另外還配有高性能75Hz的低頻衰減電路，能有效切除低頻信號干擾。

　　5)具有12V幻想電源選擇開關，以適應多種類的麥克風及音頻設備輸入的需要。

　　6)NOMA功能：NOMA線路可根據使用通道增多，自動調整輸出電平。在多臺混音器擴展使用時，可防止因系統(tǒng)整體的增益上升而產生的聲音嘯叫。

　　7)配備Aux&Control接口，可控制外部的信號燈或攝像頭控制機、另外還可輸出1-7通道的單獨音頻信號方便記者現場錄音使用。

　　8)配備RS-232接口，可連接中控及外部控制器，方便控制通道開啟或關閉，具有強大的擴展能力。

　　9)除了具備平衡式與非平衡式的主輸出外，也可從各通道的麥克風前級直接輸出。同時設有耳機監(jiān)聽輸出插座。通過外部控制器，可不經混音器內部自動控制開關，直接由外部控制器強制將話筒開啟或關閉，方便切斷不必要的話筒輸入。

　　參數指標：

　　輸入阻抗：MIC 4300ΩLINE 28KΩ

　　輸出阻抗(平行)：MIC 15KΩLINE 220Ω

　　輸出阻抗(不平行)：AUX 2.2KΩ

　　前級輸出阻抗：2.2KΩ

　　最大輸入電平：MIC 12dBV LINE 16dBV

　　最大輸入電平(平行)：MIC 22.4dBV LINE 16dBV AUX 16dB

　　標準輸入電平：MIC 45dBV LINE0dBV

　　標準輸出電平平衡：MIC 45dBV LINE 0dBV

　　前級輸出電平：-4.4dBV

　　最大增益：62dB

　　頻率響應：20Hz-20KHz

　　固有噪聲：-80dBV

　　THD+N： ≤0.5

　　SINAD：78dB

　　幻象供電：+48V

　　控制輸出電壓：+5V

　　電源電壓外線：AC 220V 電源適配器輸出AC 15V

　　消耗功率：25W

　　尺寸：434x235x43(mm)

　　重量：3.2Kg

　　3.4.6 CR-EM301專業(yè)拾音麥

　　CR-EM301是一枚闊頻寬的電容式全方向指向性話筒，小型的設計，特別適合安裝在不顯眼的桌面、天花、儀表面板上使用，可應用于專業(yè)錄音、錄播教室、電視廣播、視像會議等高要求的收音應用。

　　規(guī)格參數：

　　元件：固定式充電背板，永久極性電容收音頭

　　指向性：全方向性指向性

　　頻率響應：40~18,000 Hz

　　開路靈敏度：-42 dB (7.9 mV) 以1V 于1 Pa

　　阻抗：200 歐姆

　　最大輸入聲壓級：142 dB 聲壓, 1 kHz 于1% T.H.D.

　　動態(tài)范圍(典型值)：112 dB, 1 kHz 于最高聲壓

　　信噪比：64 dB, 1 kHz 于1 Pa

　　幻像電源：直流11~52V DC, 2 mA 典型耗電

　　重量：63g

　　尺寸：69.0mm X 28.0 mm (長度X 直徑)

　　輸出端子：內置3 針XLRM 卡農公頭

　　標配：絶緣防震膠

　　3.4.7 CR-WM4 錄播控制面板

　　規(guī)格參數：

　　1、電容式觸摸按鍵，按鍵壽命≥80000次;

　　2、表面采用亞克力面板，按鍵簡單、易操作，不超過3個按鍵，受控設備名稱標注清晰，面板防水、防塵;

　　3、講臺人工一鍵控制整個錄播系統(tǒng)的開關，控制錄播的開始、停止，暫停，鎖定VGA等操作。

　　3.4.8 CR-CK01 導播控制臺

　　規(guī)格參數：

　　1路USB接口，1路RS232控制接口;

　　具有四維操縱桿，人體工程學設計，手感舒適;

　　三色發(fā)光機械按鍵，手感好，功能狀態(tài)指示明了;

　　一個七檔旋鈕,可調節(jié)操縱桿控制的速度;

　　兩個無極旋鈕，分別用于調節(jié)攝像機亮度與聚焦速度.

　　支持錄播控制操作(開始,暫停和停止).

　　支持云臺手動，自動控制模式, 可根據需要切換模式.

　　支持導播手動，自動控制模式, 可根據需要切換模式.

　　最多可操作4路攝像機;

　　可切換8個不同的視頻場景;

　　支持對攝像機進行預置點的設置, 調用及清除動作.

　　支持雙電源供電，USB供電或外接電源適配器.

　　支持VISCA協議.

　　支持9600bps波特率.

　　3.4.9 CR-VideoDirected V1.0導播系統(tǒng)管理軟件

　　采用獨立的導播軟件，C++語言，效率更高，導播區(qū)的視頻監(jiān)控畫面相比腳本語言的IE導播的形式會更加清晰、更加流暢。

　　規(guī)格參數：

　　1、導播系統(tǒng)集云臺控制、錄播啟動/停止、錄播模式選擇、音頻調整、畫面監(jiān)看、手動/自動模式切換于一體，集成度高，應用性強;

　　2、系統(tǒng)可通過網絡實時監(jiān)看錄播系統(tǒng)的畫面，支持5畫面監(jiān)看，直播監(jiān)看延時<200毫秒，所有監(jiān)看畫面均達到25幀，以保證畫面的實時性及流暢性;

　　3、系統(tǒng)配備圖像預監(jiān)跟蹤功能，操作者只需點擊視頻監(jiān)看圖像畫面，便可提前對攝像機云臺進行糾正;

　　4、系統(tǒng)配備云臺方向以及縮放控制快捷鍵，支持攝像機光圈、移動速度調節(jié)。

　　5、支持與錄播視頻互動應用系統(tǒng)的無縫接入功能，實現錄播系統(tǒng)遠程互動交流會議教研等功能。

　　6、具有單流(電影模式加資源模式)和多流(資源模式)錄制功能，支持單流多流同時錄制。既可以實現單流多畫面又可實現多流多畫面。

　　7、錄播方式支持人工導播模式和全自動模式，兩種模式可以任意切換。

　　8、支持跨網段、廣域網的直播和點播、支持組播、單播。

　　3.4.10 CR-VideoEditer V1.0視頻編輯軟件

　　功能參數：

　　1、編輯系統(tǒng)具備多流剪切功能、多流合并功能;

　　2、編輯系統(tǒng)最多支持6路視頻流、1路音頻流的編輯;

　　3、編輯系統(tǒng)具有根據時間軸任意添加字幕的功能;

　　4、編輯軟件具有預覽窗口，能夠邊編輯邊預覽;

　　5、編輯好的視頻流能夠保存為mp4/mov/avl/asf/flv等通用流媒體格式。

　　6、編輯系統(tǒng)能夠對輸出的視頻分辨率進行設置，最高輸出分辨率達到1080P/60Hz

　　3.4.11CR-RPCCS集中監(jiān)控管理軟件

　　集中監(jiān)控管理軟件直接與錄播設備(課室)對接，接收錄播的直播畫面，通過分屏的方式集中顯示;通過點擊就能夠實現全屏顯示，并且可以實現導播等高級控制功能。

　　支持多級目錄管理，可支持市、縣(區(qū))、學校、年級、班級的多級目錄;局領導、校領導在辦公室即可輕松巡視每一個班級。單擊任何一個教室，可以看到該教室的全部攝像機畫面及VGA 畫面，再單擊該畫面可以全屏顯示，達到全方位巡課的目的。可單獨監(jiān)聽任意一個教室的語音。

　　功能參數：

　　1.一個屏幕最大支持9路直播畫面，每一個畫面對應一個錄播的節(jié)目(課室)。

　　2.顯示方式支持1/6/9分屏，多個課室統(tǒng)一監(jiān)視。

　　3.最大支持60路課室錄播直播畫面。

　　4.分頁顯示，支持多頁，每一頁支持9路視頻。

　　5.支持用戶驗證功能，登錄本軟件的用戶認證和連接錄播系統(tǒng)的用戶認證。

　　6.支持課室錄播的管理控制，點擊對應的小窗口能夠進行對應的錄播系統(tǒng)的管理。

　　7.每一路小窗口標記功能及連線狀態(tài)顯示。

　　8.監(jiān)視直播延時小，非網絡延時≤1S。

　　9.支持標清/高清，單畫面及多畫面的直播信號的顯示及各錄播系統(tǒng)的管理控制。

　　第四章 教學資源管理平臺

　　可視化教學系統(tǒng)平臺是由CREATOR快捷結合日常教學錄播、資源發(fā)布、遠程教學的要求推出的一套綜合應用系統(tǒng)，總體圍繞課件課程管理、課程直播、課程點播、教學互動評價等四個方面進行系統(tǒng)設計，滿足用戶對課件的綜合管理應用的需求，解決學校對于課件的常態(tài)化制作的需求。通過常態(tài)化的課件錄制，能夠實現對課堂教學實況的實時直播與精彩回放，輕松地實現遠程教學功能。同時，系統(tǒng)還設置了教學點評模塊，可以滿足教學評估與學生對教師的評價，增加師生間的交流與互動。

　　功能特點

　　1、支持點播服務：用戶能夠登錄平臺進行課件點播觀看;

　　4、資源分類：資源內容可按學科、所處年級、專輯等條件進行分類管理;

　　5、搜索：提供搜索的入口，調用搜索服務;

　　6、用戶管理：支持對新增用戶批量審核，需要提供的信息包括：手機號、郵箱、用戶名(唯一)等，可對舊用戶進行刪除;

　　7、年級管理：可根據學校情況自行設定年級，資源內容可按年級進行分類展示，可自行增加或刪除某項年級分類;

　　8、科目管理：可根據學校情況自行設定科目，資源內容可按科目進行分類展示，可自行增加或刪除某項學科分類;

　　9、專輯管理：可設定不同得專輯，把資源內容按照不同得專輯進行分類展示，可自行增加或刪除某項專輯分類;

　　10、視頻管理：可對上傳的視頻進行審核，可按課程級別、年級、科目、專輯、精品、微課等項目進行分類，可對上傳的視頻名稱、簡介進行修改;

　　11、評論管理：可對不當評論進行刪除;

　　12、公告管理：支持在管理頁面中發(fā)布公告，并對頁面中的公告進行管理和維護;

　　13、直播管理：支持定點定時在線直播功能，用戶在登錄平臺后，在直播課堂中即可查看到正在直播或即將直播的課程;

　　14、學校管理：可配合集控軟件做多校區(qū)的一個錄播設備管理;

　　15、城市管理：針對省級推廣的錄播，可由省一級管理下面各個城市的錄播設備;

　　16、集控管理：對不同城市，地區(qū)的錄播設備進行統(tǒng)一管理，控制;

　　17、分享管理：支持將開講的課程直播鏈接地址，通過qq,微信分享出去;

　　18、資源推薦：首頁最近優(yōu)秀資源，由管理員推薦給用戶;

　　19、課程收藏：用戶可以收藏自己喜歡的課程;

　　12、觀看直播：用戶在登錄平臺后，在直播課堂中即可查看到正在直播或即將直播的課程;

　　13、直播點評：用戶還可以對直播課進行文字點評 ;

　　21、具備資源管理平臺系統(tǒng)軟件軟件著作權。

　　第五章 課室裝修合理化建議

　　5.1、天花吊頂設計

　　天花吊頂使用礦棉吸音吊頂。建議使用標準600*600規(guī)格的礦棉吸音板。其特點為：不燃性：

　　防止火災發(fā)生是現代公共建筑、高層建筑設計中的一個首要問題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料。

　　隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。

　　吸音性：礦棉吸音板可以改善音質，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。

　　(礦棉吸音板)

　　(礦棉吸音板結構)

　　(礦棉吸音板吊頂效果)

　　5.2、墻壁吸音設計

　　方案一、四周墻壁使用高性能聚酯纖維吸音棉

　　其特點為：100%環(huán)保，100%可回收利用;吸音率高，隔音性能好，聚酯纖維吸音棉是一種多孔材料，它可以通過纖維的特殊高密度組織使聲音在其空腔內形成回流,有效地實現吸音隔音功能;有保溫隔熱性能，可為消費者節(jié)省能源;易加工，可用美工刀或剪刀切割成需要的形狀;使用壽命長;不發(fā)霉，能抵御各種微生物、真菌、酸、鹽和碳氫化合物的腐蝕;無味，不含甲醛,對人體無害,經過多次實驗證明,皮膚直接接觸無任何過敏現象，對環(huán)境無污染;防水，水浸后排水性強，吸音性能不下降，形態(tài)不變;質輕，施工安全方便。

　　(聚酯纖維吸音棉)

　　(裝修效果圖)

　　方案二、四周墻壁使用木質吸音板

　　木質吸音板是指板狀的具有吸音減噪作用的材料,木質吸音板是根據聲學原理精致加工而成，由飾面、芯材和吸音薄氈組成。木質吸音板分槽木吸音板和孔木吸音板兩種，目前我們銳取的錄播教室山東地區(qū)基本采用槽木吸音板。槽木吸音板是一種在密度板的正面開槽、背面穿孔的狹縫共振吸聲材料;孔木吸音板是一種在密度板的正面、背面都開圓孔的結構吸聲材料。

　　(木質吸音板)

　　(裝修效果圖)

　　木質吸音板具有如下特點：

　　1、吸音好:木質吸音板是采用多共振體吸聲原理，將入射聲能通過共振而衰減的聲學技術。改變后空腔結構及放置吸音棉，能達到所需頻段吸音的最佳效果。起到良好的吸音、消音、降低噪音功能。適用各種聲學場所，在教室內對頻率高于600Hz的聲波具有良好的吸收效果;

　　2、裝飾效果顯著：豐富的木紋色彩及圖案，木質吸音板有著良好的立體裝飾效果,由于錄播教室內一般采用淺色調，宜采用淺黃色吸音板，以提供良好的視覺享受;

　　3、環(huán)保及防火：所有材料符合國家環(huán)保標準，甲醛含量低。經國家相關部門檢測，防火等級為B1，達到木材防火等級最高標準。可確保使用中防火的安全性。

　　4、安裝簡易：標準化模塊設計，采用插槽、龍骨結構，安裝簡便、快捷，可加快教室裝修進度。

　　5.3、地面裝修設計

　　方案一、地面使用化纖地毯使用標準500*500規(guī)格的化纖地毯。

　　其特點為：外觀與手感類似羊毛地毯，耐磨而富彈性，具有防污、防蟲蛀等特點，價格低于其他材質地毯。

　　（ 化纖地毯 ）

　　（ 化纖地毯 裝修效果圖）

　　方案二、地面采用PVC塑膠地板

　　“PVC地板”就是指采用聚氯乙烯材料生產的地板。使用非常廣泛，比如室內家庭、醫(yī)院、學校、辦公樓、工廠、公共場所、超市、商業(yè)、體育場館等各種場所。

　　(pvc地板)

　　(裝修效果圖)

　　PVC地板和其他的地板相比有很多優(yōu)特點：

　　1、綠色環(huán)保

　　生產PVC地板的主要原料是聚氯乙烯，聚氯乙烯是環(huán)保無毒的可再生資源，其環(huán)保性是無需擔憂的。任何合格的PVC地板都需要經過IS09000國際質量體系認證以及ISO14001國際綠色環(huán)保認證。

　　2、超輕超薄

　　PVC地板只有1.6mm-9mm厚度，每平米重量僅2-7KG，不足普通地面材料的10%。在高層建筑中對于樓體承重和空間節(jié)約，有著無可比擬的優(yōu)勢。同時在舊樓改造中有著特殊的優(yōu)勢。

　　3、超強耐磨

　　PVC地板表面有一層特殊的經高科技加工的透明耐磨層，其耐磨轉數可達300000轉。表面特殊處理的超強耐磨層充分保證了地面材料的優(yōu)異的耐磨性能，PVC地板表面的耐磨層根據厚度的不同在正常情況下可使用5—10年。標準測試結果顯示0.55mm厚的耐磨層地面可以在正常情況下使用5年以上，0.7mm厚的耐磨層地面足以使用10年以上，所以更是超強耐磨的。

　　4、高彈性和超強抗

　　PVC地板質地較軟所以彈性很好，在重物的沖擊下有著良好的彈性恢復，卷材地板質地柔軟彈性更佳，其腳感舒適被稱之為“地材軟黃金”，同時PVC地板具有很強的抗沖擊性，對于重物沖擊破壞有很強的彈性恢復，不會造成損壞。

　　5、超強防滑

　　PVC地板表層的耐磨層有特殊的防滑性，而且與普通的地面材料相比，PVC地板在粘水的情況下腳感更澀，更不容易滑到，即越遇水越澀。所以在公共安全要求較高的公共場所如機場、醫(yī)院、幼兒園、學校等是首選的地面裝飾材料。

　　6、防火阻燃

　　質量合格的PVC地板防火指標可達B1級，B1級也就是說防火性能非常出色，僅次于石材。

　　7、防水防潮

　　PVC地板由于主要成分是乙烯基樹脂，和水無親和力，所以其自然不怕水，只要不是長期的被浸泡就不會受損;

　　8、吸音防噪

　　PVC地板有普通地面材料無法相比吸音效果，其吸音可達20分貝，所以在需要安靜的環(huán)境如醫(yī)院病房、學校圖書館、報告廳、影劇院等選PVC地板，您再也不需要為高跟鞋與地面敲擊的聲響影響您的思維而煩惱了。

　　9、抗菌性能

　　PVC地板表面經過特殊的抗菌處理，一些性能優(yōu)異的PVC地板表面還特殊增加了抗菌劑，對絕大多數細菌都有較強的殺滅能力和抑制細菌繁殖的能力。

　　10、安裝施工快捷

　　PVC地板的安裝施工非常快捷，不用水泥砂漿，地面條件好的用專用環(huán)保粘結劑粘合，24

　　小時后就可以使用。

　　5.4、窗簾選擇

　　窗簾的選擇：應選用雙層，遮光、厚重、表面粗糙的窗簾。這類窗簾通常由兩層組成，一層為遮光布，一層為普通窗簾。遮光布，保障教室內的光線不受到外面陽光強弱對攝像機攝像效果的干憂;普通窗簾可進行吸音，讓教室擁有一個更良好的聲學環(huán)境。

　　遮光布根據其遮光性可以分為三類：

　　半透光性，適合一般辦公場所，能與周圍的良好環(huán)境得到溝通。

　　半遮光性，可遮擋目光，看不見室內外人物景象，但有光感。

　　全遮光性，完全無光適合臥室與影視會議室。

　　對于遮光布遮光性的鑒別，有一個很簡單的方法，就是將遮光布對著燈光照一下，其光線的穿透程度一目了然，在錄播教室中應采用全遮光性遮光布。

　　窗簾從材質上分，窗簾有棉質、麻質、紗質、綢緞、植絨、竹質、人造纖維等等。其中，

　　棉、麻是窗簾常用的材料，易于洗滌和更換，從吸音上考慮建議采用棉、麻類的窗簾。

　　(吸音窗簾效果圖)

　　5.5、燈光設計

　　錄播系統(tǒng)的效果不但與攝象機、音視頻采集等設備具有非常重要的作用，而且與燈光系統(tǒng)的設計有著很大的影響。在這方面進行適量投資，就能很大程度的提高節(jié)目質量, 獲得滿意的視覺效果。

　　總原則：教室遵循均勻布光原則，主要有四個方面：

　　1)光線的照度;

　　2)燈光的色溫;

　　3)照度的均勻度;

　　4)燈光的顯色指數。

　　5.5.1照度

　　燈光照度是多媒體教室的一個基本的必要條件，燈光的平均照度按照國家普通教室標準要求是300Lux,事實上錄播教室要大于這個標準。教師區(qū)照度在700lx左右，學生區(qū)在500lx左右，同時要求整個室內的照度要均勻，采用冷光源布光。

　　5.5.2色溫

　　燈管的色溫問題要特別說明，色溫對應攝像機來說叫做“白平衡”。一般攝像機大多使用自動白平衡，原則上說燈光型和日光型都可以，但要求色溫一致，不能混用。攝像機的白平衡會自動跟上。所謂色溫，簡單地說是人眼看到燈管發(fā)光的顏色。一般學校大多習慣日光色，即色溫為6500k的。實際上超冷白色，即色溫在3500~4000k的燈光比較好。 燈光的色溫要選擇演播室標準色的3500或4000K;要采用專業(yè)影視燈具，顯色指數不低于0.85，保證圖像色彩真實，畫面層次豐富。

　　5.5.3燈具選配

　　對于燈光的設計并不復雜，由于國家對建筑照明有詳細的標準，重點強調兩個方面，一個是必要的照度，另一個就是限制功率。就是說要保證健康，還要節(jié)能。功率的要求是，現行值為每平米11瓦，目標值為9瓦。目前市面上的燈具，能達到這個要求不是很多。必須使用36瓦直管三基色日光燈，才能達到這個標準。就目前能夠采購到的燈具中，格柵燈是比較理想的選擇。它的優(yōu)點是攝像機不容易呲光，入眼不會炫目。這種燈有兩個系列，主要是燈管長度不同，有36瓦和18瓦兩種。同是三基色燈管，36瓦的燈管每瓦90lm(流明)，18瓦的只有70lm。因此建議學校使用36瓦的燈管，它發(fā)光效率高。要使用電子鎮(zhèn)流器，因為它沒有頻閃。電感鎮(zhèn)流器有50赫茲的頻閃，人眼的感覺不明顯，但攝像機對此很敏感。還要注意燈具的安裝方向，教師與學生不應看到燈管。即燈具長度方向垂直于教室的前后方向。 鎮(zhèn)流器可選擇進口或國產大品牌，燈管選擇歐司郎或飛利浦品牌，也可選擇國產大品牌。

　　格柵燈有3x36w的規(guī)格，這種燈比較適合0.6米吸音板吊頂，安裝簡單。如果使用這種燈，燈的數量相應減少，排列方式也會有變化。不管用哪一種燈，原則是均勻排布。 36瓦x 3 的格柵燈，長1.2米，寬0.6米。

　　(柵格燈)

　　5.5.4、燈具數量

　　燈具的數量與總功率有關。

　　這樣計算：教師區(qū)燈的總功率=教師區(qū)的面積(平方米)x 25瓦，教師區(qū)的面積一般為：教室的寬度x 2米。例如，教室寬8米，面積為16平米，總功率為400瓦。

　　黑板燈方案：3組36瓦x 3的格柵燈，3組36瓦x 2 的黑板燈。格柵燈位置在黑板前1米處，中心1個，左右各1個，間距平均分配。 黑板燈位置距黑板2米5的地方，中心1個，左右各1個，間距在黑板的范圍內平均分配。對應在投影幕前的燈，應單獨設開關，必要時可單獨關閉。

　　學生區(qū)：學生區(qū)的功率=學生區(qū)的面積X 20瓦。例如，學生區(qū)60平米x20瓦=1200w。如果使用36瓦x 3 的格柵燈，應使用12個，平均排列為3列4排。

　　如果不能細算可以按照如下公式大體計算：

　　數量：格柵燈數量=教室面積(平方米)*15瓦每平方米/每個格柵燈的功率

　　注：每個規(guī)格為3*18瓦的格柵燈功率為3*18=54瓦每個規(guī)格為3*36瓦的格柵燈功率為3*36瓦=108瓦

　　(柵格燈效果圖)

　　5.6、吊麥安裝布置

　　我們采用的是隱藏式界面吸頂吊麥，每個麥的拾音距離為半徑5米，學生區(qū)域以半徑5米的圓為單位，每隔5米安裝一個吊麥。如圖：

　　5.7、攝像機安裝布置

　　方案一、4機位跟蹤方案

　　4機位跟蹤方案分別由4個跟蹤拍攝攝像機，4個分析定位攝像機組成。4個拍攝攝像機分別拍攝：教室/板書跟蹤、講臺全景、學生特寫跟蹤、學生全景;4個分析攝像機分別是：學生分析定位x2個、教室分析定位x1、板書定位x1.

　　學生分析攝像機：安裝在學生第一排左右前方，安裝高度為1米2-1米5之間(視學生坐下時的高度決定)

　　板書分析攝像機：安裝在黑板左右兩邊，跟黑板同一平面，距離角度根據實際情況調整，以沒有任何動的物體(如窗簾抖動，講臺地板震動等)進入分析鏡頭為準，避免造成誤判。

　　教師分析攝像機：安裝在學生區(qū)域天花，距離講臺5-7米處，居中安裝。

　　教師\板書攝像機：安裝在學生后排墻上，高度視距離而定，2米-2米5之間。

　　講臺全景攝像機：安裝在學生后排墻上，高度視距離而定，2米-2米5之間。

　　學生特寫攝像機：安裝在講臺黑板上方，高度視距離而定，2米2-2米7之間。

　　學生全景攝像機：安裝在講臺黑板上方，高度視距離而定，2米2-2米7之間。

　　方案二：自動跟蹤雙鏡頭攝像機方案

　　該方案采用兩個自動跟蹤雙鏡頭攝像機來坐跟蹤拍攝，整個教室只需安裝兩臺攝像機就能完成：教師特寫跟蹤拍攝、板書特寫跟蹤拍攝、講臺全景拍攝、學生特寫跟蹤拍攝、學生全景拍攝5機位的自動跟蹤拍攝功能。

　　教師/板書/講臺全景拍攝攝像機(1號機)：安裝在學生后排墻上，高度視距離而定，2米-2米5之間。

　　學生特寫/學生全景拍攝攝像機(2號機)：安裝在講臺黑板上方，高度視距離而定，2米2-2米7之間。

　　板書定位傳感器：安裝在黑白左右兩邊，跟黑板同一平面，距離角度根據實際情況調整，以沒有任何動的物體(如窗簾抖動，講臺地板震動等)進入分析鏡頭為準，避免造成誤判。

　　第六章 應用解決方案

　　6.1專遞課堂解決方案

　　方案概述：

　　“專遞課堂 ”是指利用網上同步上課的方式，使邊遠地區(qū)上不齊課、上不好課的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中心學校同上一堂課，以共享優(yōu)質教育資源，提高教學質量。

　　CREATOR快捷專遞課堂解決方案以CREATOR快捷錄播教室和可視化教育管理云平臺為基礎，實現跨越空間的不同學校同上一堂課的目標。

　　在優(yōu)質學校和薄弱學校之間，專遞課堂讓優(yōu)質資源得到共享

　　在城市學校和邊遠學校之間，專遞課堂讓稀缺資源得以普及

　　方案構成：

　　專遞課堂首先應在多媒體錄播教室里進行，因而多媒體錄播教室建設是專遞課堂建設的基礎部分。

　　方案建設：

　　主講教室為全自動錄播教室，采用CREATOR快捷4機位的跟蹤、錄播一體機CR-X6為主系統(tǒng)。聽講教室采用2機位經濟型錄播主機CR-X5，建成兼具專遞課堂和錄播功能的高性價比普及型錄播教室。

　　此方案對聽講教室的建設要求不高，適合于各類地區(qū)推進和普及專遞課堂應用。

　　方案應用：

　　6.2一師一優(yōu)課、一課一名師解決方案

　　方案概述：

　　“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動旨在以應用為導向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應用為中心，創(chuàng)新教育教學模式和方法，推動信息技術與教育教學深度融合，提高教育質量。

　　通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性。

　　上好一堂能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源的課;

　　建設一支善于利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍;

　　形成一套覆蓋中小學各年級課程的生成性資源體系。

　　方案構成:

　　教師通過錄播教室平臺進行反復磨課，實現自身的成長并最終呈現自己的優(yōu)質課，磨課產生的優(yōu)質課程進入校級優(yōu)質課評選，選拔出平臺級別的“優(yōu)課”和“名師”。

　　在校級或區(qū)級教育資源管理平臺上選拔出來的優(yōu)秀課程，進一步投放到國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，最終評選出國家級的“優(yōu)課”和“名師”。

　　優(yōu)質課評選：

　　學校或者區(qū)域教育局可以通過教育資源管理平臺優(yōu)質課評選模塊組織精品課選取活動，產生的精品課自動進入優(yōu)課中心，從而形成優(yōu)質數字化資源。

　　優(yōu)質課評選流程：

　　教育資源管理平臺優(yōu)質課評選模塊支持從評選活動策劃、評比標準選定、參賽人員邀請、評比專家團選擇到活動結果公示的全方位在線流程。

　　優(yōu)課中心：

　　優(yōu)課中心是一師一優(yōu)課、一課一名師建設的資源聚合中心，通過優(yōu)質課評選產生的優(yōu)質資源都可以在這里進行展示，供師生點播學習。

　　6.3微課程制作、發(fā)布和應用解決方案

　　方案概述：

　　“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。

　　CREATOR快捷錄播系統(tǒng)對微課程的編輯制作、管理展示和后期應用提供完整的解決方案，支持基于不同硬件設備的微課制作，并通過云平臺讓制作的微課得到有效的展示和使用。

　　微課制作流程：

　　微課編輯：

　　教師可以通過CREAOR快捷視頻編輯軟件對視頻課件進行剪切和編輯，按照知識點需要提取整個視頻中的任意一段視頻形成微課視頻。可以對微課的任意時間點，進行標注和說明。剪輯好的微課視頻可以保存為支持網絡在線播放的流媒體格式，如：mp4\flv\asf\mov\avl等。

　　微課發(fā)布：

　　制作好的微課在云平臺發(fā)布，發(fā)布后的微課可以點播觀看，接受評價，或者開展后續(xù)教研、討論等應用。

　　6.4名師課堂大范圍直播解決方案

　　方案概述：

　　CREATOR快捷從技術與應用兩個層面，提出名師課堂直播解決方案，支撐名師課堂的大規(guī)模直播，滿足廣大中小學用戶的需求。課堂大范圍直播時，錄播系統(tǒng)只需發(fā)送一路流媒體視頻到教學視頻應用服務平臺，通過轉播服務器，降低直播視頻分辨率、幀率和碼流，緩解網絡帶寬壓力，擴大視頻直播收看數量，實現名師課堂的大規(guī)模直播。

　　系統(tǒng)拓撲圖：

　　功能特點：

　　采用WEB HTML5設計，支持在移動設備和PC電腦直播觀看。無需安裝軟件，直接通過好友分享鏈接，掃描二維碼就可以觀看，并可在線發(fā)表評論。

　　標準Rtsp實時視頻流，兼容性好，延時小。